精品公開課
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                      非物質激勵—心理學在員工激勵中的應用

                       文章來源:石頓企管 時間:2020-05-19 17:31
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                      非物質激勵—心理學在員工激勵中的應用
                      課程時間:2020年 5月16-17日/上海   10月22-23日/上海
                      課程費用:3600元/人(課程費用含教材、場地費、午餐、茶歇費等
                      課程對象:企業中高層管理者HR部門相關從業者(總監、經理、主管、員工關系等)。
                       
                      課程背景
                      員工激勵是企業管理中的永恒話題!中國現已進入發展新時期,大部分中國人(特別是一、二線城市)已脫離貧困,所以對于職場的白領們,大家上班不僅僅需要的是一份能夠養家的薪水,更希望公司可以提供給他們一個發展的空間,一個可以施展的舞臺和一個自我實現的通路。即員工想要的不僅僅是一份工作,還期望這份工作能帶給他“美好的心理體驗”:這里有夢想、有快樂、有互相給予的支持和溫暖!
                      和過去傳統的《員工激勵》課程不同的是,我們更注重員工的內心體驗。我們幫助企業管理者學習現代的心理科學的成果,帶領管理者進入員工們奇妙的“心理世界”,并幫助他們掌握和激發員工的內在心理動力,并透過自我推動來實現自我價值的心理技術。
                      美國前管理協會會長赫爾雷格爾教授等人所著的權威著作《組織行為學》一書指出:“二十一世紀管理學的趨勢是心理學化”。
                      本次課程,我們正是幫助企業的管理者學習運用多種的心理學技術,帶領員工、潛發內在動力去實現個人、團隊、企業目標,最終達到共贏的結果! 

                      課程收益
                      學員參加完本培訓之后,管理者能夠運用五種心理技術法來激勵員工:
                      1.      掌握三階段洞察法-破解員工行為的心理密碼
                      2.      了解影響員工工作熱情的內在關鍵要素
                      3.      運用心理撬動四步法溝通技術轉化員工行為
                      4.      有效地提升領導者對員工行為的影響力
                       
                      課程特色
                      1.     注重課前的調查和課后的輔導落地:讓培訓成為解決管理問題,達成管理目標的工具
                      2.     在情境中學習:模似真實管理情境,采用案例式教學,充分調動員工的學習研究熱情
                      3.     采用學員為中心的引導式、教練式的培訓方式,使學員在深度體驗中獲得感悟和領會
                      4.     老師經過多年的心理學和管理實踐,研究總結出的方法和步驟高度精煉和具有實用性
                       
                      課程形式
                      1.     小班授課
                      2.     采用講授、小組討論、教練式培訓
                      3.     案例分析、角色扮演、體驗式訓練
                      4.     心理測驗、啟發式、互動式教學
                      課程大綱
                      日期 時間 模塊 具體模塊
                      第一天 上午 破冰和開場 l   破冰游戲:使學員快速和全身心投入到課程中來
                      l   在新形勢下:員工的心理激勵越來越重要
                      l   激勵新方法的研究:最新第五代激勵理論的結論
                      l   概述后現代的心理技術在員工激勵當中可以起到的關鍵作用
                      探索員工表面行為背后的心理 l   管理困境:
                      F   當下領導者在員工激勵中遇到的困難與困惑
                      l   員工激勵的原理:
                      F   激發員工內在心理動力
                      l   學習重點
                      F   跨越管理激勵的“黑匣子”
                      l   職場典型管理激勵案例研討(一)
                      F   小組研討與分析
                      F   點評與問題總結
                      F   管理激勵的解決方案
                      l   學點心理學:解決問題的新裝備——心理技術
                      F   薩提亞冰山理論:人的行為是從哪里來的?
                      F   讀懂員工的行為:行為三種模式:
                      1.       自然模式
                      2.       面具模式
                      3.       防御模式(7種)
                      F   揭開員工內心奧秘的關鍵點:
                      1、    員工行為背后的感受、情緒
                      2、    學習掌握員工情緒的快速方法
                      3、    練習辨別員工復雜的情緒情感
                      下午 找到員工激勵的關鍵和確定激勵方案 l   暖身與心理游戲:動物游戲 
                      l   學點心理學:解決問題的新裝備——心理技術
                      l   找準員工內在的心理動力源
                      F   情緒情感背后的心理需要
                      F   心理需要的類型
                      F   不同員工的心理滿足來源
                      F   探索差異化管理激勵行動
                      l   九個類型的心理需求對應的68種管理激勵方案
                      在實際職場中
                      的具體應用
                      l  典型職場案例示范
                      l  案例分解練習
                      l  實際案例演練:角色扮演
                      F   每組實戰模擬
                      F   小組點評
                      回顧和小結 l   小結培訓的收獲
                      第二天 上午:
                      管理溝通與員工激勵
                      激勵的支點:
                      員工關系強化
                      l   增存與員工間的“情緒薪酬”
                      員工情緒激勵的的四種互動技術
                      F   典型管理情境分析研討
                      1、    正面的語言
                      2、    照顧的行動
                      3、    進步與成功
                      4、    開心與樂趣
                      透過溝通激勵員工的四個步驟 l   建立開放又活力的管理溝通文化
                      l   職場典型管理激勵案例研討(二)
                      F   小組研討與分析
                      F   點評與問題總結
                      F   透過溝通激勵的行動方案
                      l   運用心理咨詢技術推動員工心理動力
                      n   關注當下
                      n   聚焦感受
                      n   共繪愿景
                      n   探索行動方案
                      下午 練習再練習 l   典型職場案例示范
                      l   案例分解練習
                      l   員工引導與激勵
                      F   練習:表達事實中容易發生的誤區
                      F   練習:表達中想法與情緒情感的不同
                      F   練習:如何讓員工由被動轉向主動
                      F   練習:行動方案制定與執行容易犯的錯誤
                      在實際管理中的具體應用 l   實際案例練習
                      F   學員--老師點評
                      F   小結--明確管理的方案
                      回顧和總結 l  總結培訓的收獲,制定行動計劃
                       
                      講師介紹
                      王苑老師
                      ²  首都師范大學心理學研究生
                      ²  原天力亞太中國區副總裁(跨國EAP公司)
                      ²  國家EAP專業委員會首席顧問
                      ²  德國MPE領導力測評師和教練
                      ²  經理人的領導力教練
                      ²  EAP 資深實戰型專業講師
                      ²  變革/危機/員工心理管理專家
                      ²  11年心理學在管理中應用的經驗
                      ²  3000多個個案的咨詢經驗
                      ²  配合企業重大變革管理50多起
                      ²  配合企業危機管理100多起
                       
                      【背景介紹】
                      13年外企,2年國企,6年民企工作經驗;
                      2年在管理、教練、講師、EAP顧問、心理咨詢師等的相關工作經驗;
                      13年在管理咨詢行業:人才測評項目、變革管理項目、危機管理項目等;
                      綜合教育背景:工學學士、首都師范大學應用心理學研究生、管理教練、心理咨詢師;
                       
                      【授課風格】
                      培訓借鑒了心理咨詢技術的各類體驗式的方法,大量采用案例研討、情境學習、實戰模擬以及促動技術、行動學習等以學員為中心的訓練等方式,使參與者在深度的體驗中獲得感悟和領會。
                      為多家跨國公司開發并實施培訓課程,擁有豐富的培訓經驗和高級教練輔導經驗,課程深受員工喜愛
                       注重課前的調查和課后的輔導落地
                       咨詢式的培訓、以學員痛點為核心
                       案例式培訓以情境學習為主要形式
                       輕松幽默,互動性強,體驗深刻
                       親和力強,引導思考、注重實用性
                       
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                      百強企業名師

                      實戰落地課程

                      咨詢式診斷模式

                      持續跟蹤輔導

                      大量咨詢案例

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                      石頓動態

                      研究觀點

                      石頓企業培訓公眾號
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